本书由Stuart Tannock撰写，深入剖析英国高等教育国际化中普遍存在的公平困境。作者揭示，尽管大学宣扬普世教育权利，却将国际学生视为“现金奶牛”，基于国籍、移民历史等非学术因素决定录取。本书挑战以民族国家为边界的传统平等研究框架，提出全球化背景下教育正义的新问题。亮点包括：揭露市场化驱动下的制度性歧视、探讨国际学生权益被忽视的根源、重构跨越国界的平等理论。适合高等教育研究者、教育政策制定者、国际学生事务管理者、社会公平学者及关注教育正义的读者。
本书由Stuart Tannock撰写，深入剖析英国高等教育国际化中普遍存在的公平困境。作者揭示，尽管大学宣扬普世教育权利，却将国际学生视为“现金奶牛”，基于国籍、移民历史等非学术因素决定录取。本书挑战以民族国家为边界的传统平等研究框架，提出全球化背景下教育正义的新问题。亮点包括：揭露市场化驱动下的制度性歧视、探讨国际学生权益被忽视的根源、重构跨越国界的平等理论。适合高等教育研究者、教育政策制定者、国际学生事务管理者、社会公平学者及关注教育正义的读者。
本书由Stuart Tannock撰写，深入剖析英国高等教育国际化中普遍存在的公平困境。作者揭示，尽管大学宣扬普世教育权利，却将国际学生视为“现金奶牛”，基于国籍、移民历史等非学术因素决定录取。本书挑战以民族国家为边界的传统平等研究框架，提出全球化背景下教育正义的新问题。亮点包括：揭露市场化驱动下的制度性歧视、探讨国际学生权益被忽视的根源、重构跨越国界的平等理论。适合高等教育研究者、教育政策制定者、国际学生事务管理者、社会公平学者及关注教育正义的读者。
覆盖 2018 年,全文约 237。
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适合高等教育研究者、教育政策制定者、国际学生事务管理者、社会公平学者等读者参考。
重点分析了教育培训、教育平等、国际学生、正义等议题。